трудовые действия
регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды
реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности
постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера
определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации
проектирование и реализация воспитательных программ
реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. Д. )
проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)
помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления
создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации
развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка
необходимые умения
основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
история, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества
основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях
основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики
научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки
основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций)
необходимые знания
строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей
общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их
создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т. П. ) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность
анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу
защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях
находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися
владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т. П.
сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач
